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La gestione del rischio clinico è divenuto un aspetto centrale delle organizzazioni sanitarie dalla pubblicazione del report “To Err is Human” da parte dell’Institute of Medicine americano nel novembre 1999.
Gli eventi avversi intraospedalieri ed extraospedalieri possono determinare danni temporanei, disabilità permanenti e decessi. Una percentuale rilevante di eventi avversi si connotano per la loro prevenibilità e sono quindi evitabili. I numerosi articoli scientifici pubblicati negli ultimi 30 anni hanno approfondito le cause, la distribuzione tra i vari “setting” assistenziali ed i numerosi “bias” cognitivi che possono portare alla commissione di errori o all’omissione di atti essenziali per la sicurezza del paziente.
In questo corso, erogato con la tipologia dell’e-learning, verranno fornite le basi per la comprensione del fenomeno, le definizioni riconosciute a livello internazionale di dei termini comunemente usati ed una vasta analisi della letteratura internazionale, partendo dall’Harvard Medical Practice Study, pubblicato sul New England Journal of Medicine del 1991 fino al più recente studio INAES irlandese del 2017.
Nel corso saranno spiegati i vari “blocchi mentali” che dominano spesso l’analisi di un evento avverso e la teoria “Swiss Cheese” dello psicologo James Reason che costituisce ancora oggi un modello di analisi degli incidenti in varie attività produttive non sanitarie.
Il corso prevede anche l’analisi di tre eventi avversi realmente accaduti, di cui due purtroppo mortali, fornendo un percorso di analisi accurato basato anche dai risultati delle commissioni di indagine indipendenti.
Oltre ad una corposa dispensa di oltre 130 pagine, che sarà suddivisa in vari step formativi e sarà scaricabile integralmente alla fine del corso, sono stati inseriti numerosi video esplicativi, della durata tra i 3 e i 7 minuti, che accompagneranno l’utente nel percorso di apprendimento e che si alterneranno con le sezioni della dispensa.
L’utente può disporre di una assistenza on line e di un forum con il quale potrà interagire con gli altri discenti e con il docente che ha preparato il corso.
I crediti non verranno assegnati a tutti coloro che hanno già completato lo stesso corso nel 2020
